BLOG DEL PENSADOR INTREPIDO

EL RETO DE LA EVALUACIÓN DE HOY      El valor que tiene la evaluación en el proceso de la enseñanza, no solo es ampliamente reconocido, sino también muy  controvertido por dos grandes sectores. Por un lado, los que consideran que la evaluación solo adquiere sentido cuando el estudiante a través de esta logra mejorar sus estándares de calidad, por otro lado, los que defienden la tesis que la evaluación es efectiva cuando lo planeado evidencia el éxito a través de un buen resultado.  Ante tan interminable discusión la tarea es lograr conciliar estas dos corrientes contrarias, que sin ser del todo incompatibles, la defensa en extremo de cada posición es la que ha ido desnaturalizando el sentido de la evaluación y no la prueba misma. El verdadero reto entonces está en diseñar nuevas estrategias para fortalecer la actividad en el uso de la evaluación. Iniciativas que permitan la retroalimentación efectiva de conceptos a los estudiantes, la participación activa de los alumno

FORMAS DE EVALUACIÓN MAPA COMPARATIVO

COMPATIBILIDAD DE LAS DIFERENTES TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Los métodos de evaluación que existen en la actualidad aparte de ser muy variados, también han sido blanco de críticas y diversas posiciones encontradas, cada posición argumenta no solo su teoría,  sino  que además presenta una lista de sugerencias de cómo debe o no evaluarse. Muestra de ello es  como a pesar de haber pasado tanto tiempo, aún se  mantiene el enfrentamiento entre la técnica de evaluación cuantitativa y la cualitativa por demostrar cual es la mejor. Ante este interrogante, el esfuerzo no debe estar destinado a encontrar cual es el mejor,  considero que la verdadera gestión está en escudriñar de cada modelo cuales son las ventajas que ofrecen para la búsqueda  y el perfeccionamiento del conocimiento, bien a través de la valoración del proceso o través de la valoración de los  resultados. Si bien la evaluación cuantitativa es sumativa fundamentada en la evaluación de  resultados obtenidos y medidos

LA EVALUACIÓN, UNA MIRADA DESDE OTRA PERSPECTIVA        La evaluación se concibe como un medio al servicio de la educación que se desarrolla  como un proceso  organizado y riguroso tendiente a la recolección de información significativa que permite al evaluador hacerse juicios  de valores y tomar decisiones para mejorar la actividad educativa, por ello debe ser constante, sistemática, flexible participativa y formativa, expresada en informes que permiten conocer el desempeño  y los avances del evaluado para crear y proponer estrategias  pertinentes y coherentes para continuar un buen proceso educativo.      Haciendo un análisis de lo anterior, me permito afirmar que la evaluación debe ir más allá de una simple técnica de enseñanza, o incluso una técnica para lograr la disciplina de un individuo o grupo de individuos dentro de un salón de clases. Es una gran herramienta de retroalimentación para los educandos  que permite identificar los logros y las dificultades para así poder dis

Hola a todos los pensadores que como yo,  de manera intrépida pretendemos expresar un pensamiento crítico y reflexivo a diversas problemáticas de tipo social, así mismo, le quiero dar la bienvenida a todas esa personas que compartimos ese hermoso mundo de la educación y de la formación de niños, niñas y adolescentes, con la intención de hacer una sociedad mejor.